製造業
今後のDXで不足している役割は、業務設計・データ分析・開発のどれですか?
相談メモに整理する ↓愛媛県
愛媛県の観光・サービス業で現場のデジタル人材を育てる場合、AIで日次の改善報告を要約し、上長と担当者が次に試す業務を共有する流れを検討します。
このテーマで相談する ↗
産学官連携で、企業ニーズに応じたデジタル人材を育成・確保し、県内産業のDXと地域経済活性化を進めています。
地域の背景資料:あたらしい愛媛の未来を切り拓くDX実行プラン ↗
地域の取り組みを参考にしながら、御社の仕事に置き換えて考えます。以下は導入実績ではなく、業務を整理するための検討テーマです。
今後のDXで不足している役割は、業務設計・データ分析・開発のどれですか?
相談メモに整理する ↓現場社員が習得すべきデジタルスキルを業務単位で定義できますか?
相談メモに整理する ↓産学官連携や実証に参加する場合、解決したい顧客課題は何ですか?
相談メモに整理する ↓ひとつの業務で考える、導入の検討例
以下は相談に向けた設計例です。利用するツールやデータの状態を確認して、実際の対応範囲を決めます。
スタッフの日次報告、利用者の声、改善提案を用意します。
AIで報告から困りごとと提案を抽出します。
AIで似た課題を接客場面ごとに分類します。
上長と担当者が原文を見て試行テーマを決めます。
接客場面別の改善課題と試行テーマの一覧です。
| 接客場面 | 改善課題 | 試行テーマ |
|---|---|---|
| 受付 | 説明が長い | 要点カード |
| 案内 | 質問が集中 | FAQを整理 |
| 会計 | 確認に時間 | 手順を確認 |
出力のイメージです。実際の項目・処理は、御社の業務に合わせて設計します。
現場責任者が利用者対応と担当者の負荷を確認します。
報告整理時間、提案件数、試行後の担当者の確認内容を記録します。
近いものを選ぶと、この地域の相談テーマをまとめられます。
入力内容はこのページ内でのみ使用します。お問い合わせフォームを送信するまで外部へ送信されません。
社員全体で基本と業務への活用を体験します。
テーマを選び、担当者がつくりながら学びます。
導入の優先順位や運用改善を相談しながら進めます。
研修・講座・AI顧問:おおいたAIスクール(運営:ExistJapan株式会社)。2日間講座はテーマ別の講座です。システム実装や支援範囲、費用・日程は個別に確認します。

渡部カディール裕就バナナラボ合同会社
業務整理・システム実装

今長 学おおいたAIスクール
研修・講座・AI顧問
個人の自動評価には使わず、現場改善の気づきをまとめる補助として扱うことを検討します。
試行した業務と担当者の振り返りを記録し、上長が実務への定着を確認する方法を検討します。
オンラインで業務内容を伺い、対応範囲をご案内します。訪問や集合研修は実施場所・人数・日程を踏まえ、可否と費用を個別に確認します。
繰り返している仕事、使っているツール、作業の頻度、特に困っている場面をお知らせください。個人情報や機密情報を含む資料の共有方法は事前に確認します。
制度の対象や募集状況、要件は実施主体の最新情報で確認が必要です。このページは利用可否や採択を保証するものではありません。
オンラインでのご相談を起点に、業務と利用環境を整理します。
現地での対応は、場所・日程・内容に応じて可否と費用を確認します。